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繪語(yǔ)——再藝美育師生邀請(qǐng)展

來(lái)源:中國(guó)藝術(shù)資訊網(wǎng) 作者:海東 人氣: 發(fā)布時(shí)間:2024-03-11

  做純正且純粹的美育

  探尋沒有美盲的沃土

  展覽主題:繪語(yǔ)——再藝美育師生邀請(qǐng)展

  展覽時(shí)間:2024年3月16——3月20日

  開幕時(shí)間:2024年3月16日 PM3:00

  策展人:王卿、蘆博文

  主辦單位:北京再藝美育國(guó)際藝術(shù)文化有限公司

  承辦單位:上方美術(shù)館、上方文化空間

  展覽地點(diǎn):寶隆藝術(shù)區(qū)·上方文化空間(進(jìn)入園區(qū)直行120m右側(cè))

  藝術(shù)家名單:王卿、蘆博文、薛千年、楊繼路

  參展名單:畢悅爾、蔡文茜、柴錫哲、董子峰、李映璇、李承祖、劉一懿、劉自馨、穆宇歆、聶楚媛、聶鏡羽、孫井澤、孫鷺嶼、佟格格、王詩(shī)默、徐 越、于梓萱、楊欽宇、嚴(yán)黛伊、張藝萌、張?bào)隳、張心亮、趙苡彤(按姓氏字母排序)

  展覽前言

  何為美育?于古代中國(guó),最早可見西周的“制禮作樂(lè)”,于古代西方,最早可見古希臘的哲人蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等美學(xué)思想。中西方的古代教育傳統(tǒng)中一直包含著美育相關(guān)內(nèi)容,始終未中斷。到18世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家弗里德里希·席勒正式提出“美育”概念。而在近代中國(guó),蔡元培先生提出“以美育代宗教”,大力倡導(dǎo)美育并建立了中國(guó)近代最早的美育體系。“美育”正式誕生。

  美育,又稱美感教育。即通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,從而使人們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。結(jié)合社會(huì)主義精神文明,建立正確健全的三觀,成為美善一體、具備完美人格、文明有教養(yǎng)的人。

  綜上所述,美育絕不僅僅是美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等學(xué)科技術(shù)教育。美育是一種感性的認(rèn)知,是直擊心靈、對(duì)話精神的教育;是沒有標(biāo)準(zhǔn)但卻一定有結(jié)果的一項(xiàng)教育。

  “繪語(yǔ)”再藝美育師生邀請(qǐng)展將展出工作室自運(yùn)營(yíng)班全體師生的階段性作品。展示孩子們?cè)诿烙砟罴跋到y(tǒng)美術(shù)課程體系之下的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也展示工作室藝術(shù)家老師的專項(xiàng)課題作品,以展代教,盡最大可能以有形的視覺作品來(lái)講述概念性的美育知識(shí),在給孩子們提供專業(yè)展示平臺(tái)的同時(shí)也深化大眾對(duì)美育教育的理解。用藝術(shù)家的思維與觀察搭配專業(yè)繪畫的方式方法,拓展創(chuàng)作思路、提升表達(dá)能力、加強(qiáng)思想與實(shí)踐相結(jié)合的技能。

  美育之路漫漫,用心種下一顆種子,在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)中自會(huì)開花結(jié)果。教育的滯后性在美育教育中尤為明顯,但充滿未知的世界正是藝術(shù)之美的魅力。再藝美育全體師生都將上下求索以致共同成長(zhǎng),相伴進(jìn)步。

  展覽空間

 
 
 

  部分參展作品

  作者:畢悅爾(8歲)

  作者:蔡文茜(9歲)

  作者:柴錫哲(6歲)

  作者:董子峰(9歲)

  作者:李承祖(7歲)

  作者:李映璇(10歲)

  作者:劉一懿(9歲)

  作者:劉自馨(5歲半)

  作者:穆宇歆(6歲)

  作者:聶楚媛(12歲)

  作者:聶鏡羽(8歲)

  作者:孫井澤(6歲半)

  作者:孫鷺嶼(5歲)

  作者:佟格格(9歲)

  作者:王詩(shī)默(8歲)

  作者:徐越(12歲)

  作者:嚴(yán)黛伊(9歲)

  作者:楊欽宇(8歲)

  作者:于梓萱(9歲)

  作者:張?bào)隳?9歲)

  作者:張心亮(8歲)

  作者:張藝萌(6歲)

  作者:趙苡彤(9歲)

責(zé)任編輯:海東

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